Перечень Документов Регулирующих Права Ребенка
Перечень нормативно-правовых документов образовательного учреждения и документов, регламентирующих образовательную деятельность
3.2. Постановление Калининградской области от 10.02.2022г. №42 «О внесении изменений в постановление Правительства Калининградской области от 23.12.2022г. №985 и признании утратившим силу постановление Правительства Калининградской области от 28.02.2022г. №94»
3.4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2022 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
Законы и документы, регулирующие права ребенка
Воспитание уважения к достоинству прав другого человека
Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав человека
Осознание детьми понятия «ЗОЖ»
^ СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ЗАДАЧИ
Формирование чувства собственного достоинства
Самостоятельная деятельность детей
Совместная деятельность взрослого и ребенка
Организованное обучение
в/сразу же вступите с ним в общение, не упоминая его промаха.
- Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минутка. Что вы предпочитаете делать:
а/ спокойно, не вмешиваясь наблюдать, как они общаются и работают;
Перечень прав ребенка в России и нормативные правовые акты, в которых они закреплены
- защита прав всех несовершеннолетних граждан, при которой недопустимо разделение по национальному признаку, языку, социальному статусу, расовой или половой принадлежности;
- обеспечение государственной социальной помощи;
- создание необходимых условий для обучения, развития и проживания детей;
- гарантирование необходимых ресурсов для сохранности прав, свобод и достоинства малолетних граждан;
- предоставление услуг для получения имени, отчества и фамилии.
Указом Президента РФ функции соблюдения справедливости в отношении детей в стране возложены на омбудсмена. На сегодняшний день актуальны Международные принципы, утвержденные в резолюциях ГА ООН в 1959 году. Данные виды законодательных актов используются для регулирования следующих вопросов:
Регулирование прав детей
Этапы признания прав ребенка на международном уровне. Содержание Декларации прав ребенка, ее распространенность, специфические характеристики. Основные положения Конвенции по защите прав детей, принятой Генеральной Ассамблеей ООН, ее структура и принципы.
Но что собой представляют права ребенка, посещающего дошкольное образовательное учреждение? Каковы права и обязанности родителей и педагогов по отношению ребенку? В каких документах эти права представлены? Как эти документы согласуются между собой и как ими можно воспользоваться? Как обеспечить знание детьми своих прав?
Конвенция о правах ребенка, история реализации в России
Становление и развитие законодательства России о правах ребенка. Особенности правового несовершеннолетнего. Гарантии прав социального обеспечения детей. Способы защиты прав несовершеннолетних граждан. Роль института омбудсмена по защите прав ребенка.
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОУ презентация на тему
Ст. 11 Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты п . 8 Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования. п.9 Примерные основные образовательные программы разрабатываются с учетом их уровня и направленности на основе ФГОС, если иное не установлено настоящим законом. п . 10 Примерные основные образовательные программы включаются по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2022 N 273-ФЗ
Федеральные документы Название документа Постановление Правительства Российской Федерации от 8 августа 2022 г. N 678 г. Москва «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций» . Комментарии Вводится единый подход к наименованию должностей педагогических работников для всех образовательных организаций. Утверждена номенклатура должностей педагогических работников, а также руководителей образовательных организаций. Она устанавливает единый подход к наименованию должностей указанных сотрудников во всех организациях, осуществляющих образовательную деятельность .
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ОБЛАСТИ МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ПРАВ ДЕТЕЙ
Но первым актом ООН, касающимся прав детей, стала принятая Генеральной Ассамблеей в 1959 году Декларация прав ребенка, в которой были сформулированы десять принципов, определяющих действия всех, кто отвечает за осуществление всей полноты прав детей, и которая имела целью обеспечить им «счастливое детство». Декларация провозгласила, что «человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет», гарантировать детям пользование всеми правами и свободами на их благо и благо общества.
11. Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей» Тимошенко И.В., Симонов А.Н. Международное право. Конспект лекций. — М.: Феникс, 2022. — 256 с. — С. 182..
Перечень нормативных документов социального педагога
2. Планы работы социального педагога на учебный год и летний период, в который включена совместная работа с администрацией обще образовательного учреждения , психологом, классными руководителями, медицинским работником, родительским комитетом и др.)
8. Журнал записи о проведенных рейдах с полной информацией (дата проведения рейда, состав участников рейда, список семей, которые планировали посетить с отметкой о результатах посещения (удалось посетить родителей или лиц их заменяющих или нет). Все сведения отмечаются в личных карточках обучающихся: кто был дома, какая работа проведена (беседа, предупреждение или составлен протокол, изменилась ли ситуация с обучающимся, в семье и т.д.)
Приказ №10 от 20 сентября 2022 г
Постановления Правительства Российской Федерации:
- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (от 01.07.95 №677, с изменениями и дополнениями от 14.02.97 № 179);
- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (от 12.03.97 № 288);
- Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста (от 19.09.97 № 1204);
- «О концепции модернизации российского образования на период до 2022 года (распоряжение от 29.12.2001 № 1756-р);
- «О продолжительности рабочего времени» (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений (03.04.2003 № 91);
- «Об утверждении унифицированных форм первичной учётной документации по учёту труда и его оплаты», постановление Государственного комитета РФ по статистике от 06.04.2001 № 26;
- «О списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учётом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости» (от 29.10.2002 № 781), постановление Минтруда и социального развития РФ от 23.06.2003 № 39 «Об установлении тождества наименований должности « музыкальный работник» наименованию должности « музыкальный руководитель»;
- «Об особенностях порядка исчисления средней заработной платы» (от 11.04.2003 № 231);
- «О трудовых книжках» (от 16.04.2003 № 225);
- «Положение о лицензировании образовательной деятельности» (от 18.10.2000 № 796);
- «Об утверждении правил оказания платных услуг в сфере дошкольного и общего образования» (от 05.07.2001 № 505);
- «О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства РФ от 05.07.2001 № 505» (от 01.04.2003 № 181);
- «О согласовании разрядов оплаты труда и Тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования РФ» (с изменениями и дополнениями от 22.11.95 № 65), постановление Минтруда РФ от 17.08.95 № 46-направлено для руководства письмом МО РФ от 29.03.2001 № 20-52-1350/20-5.
учреждений (письмо от 07.02.2003 № 03-8 ин / 22-03 / 1-1);
- «О порядке исчисления заработной платы работников образовательных учреждений (письмо от 16.01.2001 № 20-58-196 / 20-5 / 7);
- «Об утверждении отраслевого стандарта «Управления охраны труда и обеспечении
безопасности образовательного процесса в системе Минобразования России.Основные положения. ОСТ-01-2001» (от 14.08.2001 № 2953);
- Положение «О порядке установления доплат за неблагоприятные условия труда в
учреждениях и организациях системы гособразования СССР» (от 20.07.90 № 579)
Неофициальный сайт московского детского сада № 908 компенсирующего вида для детей с задержкой психического развития (ЗПР)
Статья 26
1. Государства-участники признают за каждым ребенком право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование, и принимают необходимые меры для достижения полного осуществления этого права в соответствии с их национальным законодательством.
2. Эти блага по мере необходимости предоставляются с учетом имеющихся ресурсов и возможностей ребенка и лиц, несущих ответственность за содержание ребенка, а также любых соображений, связанных с получением благ ребенком или от его имени.
Статья 4
Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные и другие меры для осуществления прав, признанных в настоящей Конвенции. В отношении экономических, социальных и культурных прав государства-участники принимают такие меры в максимальных рамках имеющихся у них ресурсов и, в случае необходимости, в рамках международного сотрудничества.
Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность педагогических работников в дошкольной образовательной организации в современных условиях
«Профессиональная компетентность — сложное образование, включающее комплекс знаний, умений, свойств и качеств личности, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения учебно-воспитательного процесса». Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления. Монография — Красноярск: 2022. — 204 с.
Впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступившего в силу 1 сентября 2022 году Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» разработан и введён в действие с 1 января 2022 года Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).
Перечень Документов Регулирующих Права Ребенка
Вторая составляющая гуманизации воспитательно-образовательного процесса — это гуманистическое воспитание, которое неразрывно связано с гуманизацией образования и обучения учащихся. Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание – это педагогически управляемый процесс культурной идентификации, социальной адаптации и творческой самореализации личности, в ходе которой происходит вхождение ребенка в культуру, в жизнь социума, развитие всех его творческих способностей и возможностей.
• акты Президента РФ: Указ Президента Российской Федерации от 9.10.2022 г. № 1351 «Об утверждении Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года»; Указ Президента Российской Федерации от 6.11.2004 г. № 1417 «О Совете при Президенте Российской Федерации по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека» и др.;
Нормативные документы, регламентирующие деятельность вожатого и ребенка
37.3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.
Конвенция ООН о правах ребенка. Создана Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года, ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 года и принята Российской Федерацией 15 сентября 1991 года. Конвенция представляет собой международный документ, выполняемый государствами, его подписавшими. Права ребенка записаны как намерения стран, они гарантированы государством и зависят от него. Вот основное и упрощенное содержание первой части Конвенции.
I раздел
За неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями обязанностей, предусмотренных законом «Об образовании в Российской Федерации» и другими законами, родители несут ответственность, предусмотренную законодательством РФ. Таким образом, становится очевидным, что участие родителей в реализации основной образовательной программы дошкольного образования является серьезным и ответственным для них делом, требующим определенной компетентности. В связи с этим предлагаем родителям более подробно познакомиться с моделями реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
В Федеральном законе «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» выделяется особая категория детей, нуждающихся в защите и помощи со стороны государства. Наряду с детьми-инвалидами, детьми-жертвами вооруженных и межнациональных конфликтов к этой категории относятся дети с отклонениями в поведении, а также те дети, чья жизнедеятельность оказалась нарушенной в результате сложившихся обстоятельств, и они не могут преодолеть данные обстоятельства сами или с помощью семьи.
Нормативно – правовые документы, регулирующие вопросы по взаимодействию с родителями
2. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений.
2. Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Лица, осуществляющие мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защите и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей (далее — лица, осуществляющие мероприятия с участием детей), в пределах их полномочий способствуют физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей.
Нормативные правовые документы, регулирующие деятельность учителя-логопеда как педагогического работника»
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную,; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической и педагогической наук; правила по охране труда и пожарной безопасности; теорию и методы управления образовательными системами; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (далее – ЕКС) предназначен для решения вопросов, связанных с регулированием трудовых отношений, обеспечением эффективной системы управления персоналом образовательных учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности.
27 Июл 2019 jurist7sib 211
