Документы Федерального И Регионального Уровня Обеспечивающие Права Ребенка
Права ребёнка
- группа прав – на жизнь, на имя.
- группа прав – на семейное благополучие.
- группа прав – свободное развитие личности.
- группа прав – обеспечивает здоровье детей.
- группа прав — способствует образованию детей.
- группа прав – защита ребёнка от разных видов эксплуатации.
Конвенция не является документом прямого действия, на её основе разрабатываются нормативно- правовые документы федерального и регионального уровня. Кроме того, права детей представлены в федеральных актах и конкретизированы в документах на уровне региона. Согласно Конституции РФ, материнство, детство и семья находятся под защитой государства. Для создания и развития механизма реализации прав ребёнка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституции РФ, принят целый ряд законодательных актов: Семейный кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», Закон «Об образовании».
Нормативно-правовая база образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Ст. 18 определяет, что образовательные учреждения совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают дошкольное, внешкольное воспитание и образование детей-инвалидов, получение инвалидами среднего общего образования, среднего профессионального и высшего профессионального образования в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Детям-инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в детских дошкольных учреждениях общего типа. Для детей-инвалидов, состояние здоровья которых исключает возможность их пребывания в детских дошкольных учреждениях общего типа, создаются специальные дошкольные учреждения.
Адаптированная образовательная программа — образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;
Нормативно-правовые документы федерального и регионального уровня
Деятельность дошкольных образовательных учреждений регулируется Типовым положением, в соответствии с которым ребенку гарантируются права на защиту, охрану здоровья, образование и развитие как в детском саду, так и в семье. Однако права эти не всегда соблюдаются.
Для СССР Конвенция Организации Объединенных Наций «О правах ребенка» была ратифицирована Верховным Советом Союза ССР 13 июля 1990 г. и вступила в силу 15 сентября 1990 г. и, таким образом, в соответствии с п. 4 статьи 15 Конституции стала составной частью правовой системы Российской Федерации.
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей в Российской Федерации
К документам, регулирующим деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей, относится Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей [17] , которое отражает основные функции, задачи, права и обязанности учреждения дополнительного образования, организацию его деятельности и управления, определяет участников образовательного процесса, затрагивает имущественные вопросы. Кроме того, каждое учреждение дополнительного образования имеет свой Устав [18]. Он определяет: предмет, цели, виды деятельности; организацию образовательного процесса; правила приема и отчисления детей; имущество и финансовое обеспечение деятельности учреждения; организацию деятельности и управления учреждением; права и обязанности участников образовательного учреждения; порядок комплектации персонала; реорганизацию, изменение типа, ликвидацию учреждения. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей устанавливают Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251–03 [13], утвержденные Главным государственным санитарным врачом РФ.
региональный компонент, дополнительное образование детей, Российская Федерация, программа, региональное содержание, образовательный процесс, дополнительное образование.
Осуществление социальных прав детей-инвалидов России на федеральном и региональном уровне
Первоначально с идеей принятия Конвенции соглашались немногие, так как считалось, что существующих механизмов защиты прав человека для инвалидов вполне достаточно. Однако поддержка общественных организаций и мониторинг соблюдения прав человека в отношении инвалидов способствовал признанию необходимости разработки отдельного документа о правах инвалидов. Конвенция вступила в силу 3 мая 2022 г., после ратификации 20-й страной. 5 августа 2022 г. Президент Дмитрий Медведев подписал Распоряжение «О подписании Конвенции о правах инвалидов» [9].
Действие этого постановления распространяется на детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не посещают образовательные учреждения региона. Их воспитание и обучение на дому могут осуществлять педагогические работники учебного заведения, как правило, ближайшего к месту жительства обучающегося, а также родители.
Документы Федерального И Регионального Уровня Обеспечивающие Права Ребенка
3. Создание в системе образования условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни обучающихся и воспитанников, оказания помощи детям, нуждающимся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» регулирует управленческие и финансово-экономические отношения, содержание образования (в т. ч. устанавливает требования к образовательным программам и стандартам), более подробно регламентирует права и ответственность участников образовательного процесса.
Система нормативного обеспечения прав детей в сфере образования
31 ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ДЕТСКОГО САДА Детский сад обязуется: зачислить ребенка в детский сад на основании утвержденных, комиссией департамента образования мэрии города Ярославля списков детей, которые направлены в учреждение, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей), медицинской карты, оформленной в установленном порядке, в группу общеразвивающей направленности; соблюдать законные права и интересы ребенка, уважать его личность; осуществлять воспитательно-образовательный процесс согласно основной общеобразовательной программе МДОУ детского сада 12; обеспечить безопасность жизни и здоровья ребенка, квалифицированный уход и присмотр за ребенком, укрепление его физического здоровья и эмоционального благополучия; осуществлять интеллектуальное, нравственное и физическое развитие ребенка; обеспечивать медицинское обслуживание ребенка в соответствии с установленными требованиями и нормами; все медицинские назначения в детском саду проводить только после того, как родители будут ознакомлены с ними и поставят свою подпись под назначением в медицинской карте ребенка.
7 статья 55. Право ребенка на общение с родителями 1. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияет на права ребенка. В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них.
Нормативно-правовое обеспечение государственно-общественного управления образованием в Российской Федерации
— локальные акты, обеспечивающие его функционирование (в их число могут включаться такие документы, как положение о данном образовательном учреждении, положение о доплатах и надбавках, стимулирующих деятельность работников, положения о различных структурных подразделениях школы и др.);
На муниципальном уровне на основе полученных федеральных и региональных нормативных документов издаются постановления муниципального органа управления образованием, приказы его руководителя, методические письма и инструкции, положения по различным вопросам образовательной деятельности, учитывающие ее местную специфику.
Нормативно-правовые документы федерального и регионального уровня
«Документ Microsoft Word» — Режимы просмотра документов. Режим чтения. Текстовый процессор Microsoft Word. Панели инструментов. Какое назначение программы Microsoft Office Word? В результате появится диалоговое окно. Обычный режим. Режим структуры. Сохранение документа. Технология обработки текстовой информации. Назовите основные элементы интерфейса программы.
Нормативно-правовые документы федерального и регионального уровня: Постановление Правительства РФ от 24 декабря 2022 г. № 926 «Об утверждении Правил направления средств (части средств) материнского (семейного) капитала на получение образования ребенком (детьми) и осуществление иных связанных с получением образования ребенком (детьми) расходов» Постановление Правительства РФ от 12 мая 2003 г. « 273 «Об утверждении Правил подачи заявления о несогласии на выезд из Российской Федерации несовершеннолетнего гражданина Российской Федерации« Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2022г №273-ФЗ Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2022 — 2022 годы от 1 июня 2022 года № 761» Постановление Правительства Российской Федерации от 6 мая 2022 г. № 272 «О правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав». Распоряжение правительства Российской Федерации от 25 августа 2022 г. № 1618-р «Концепция государственной семейной политики в российской федерации на период до 2025 года» Закон ЧР от 24.11.2004. №48 «О социальной поддержке детей в Чувашской Республике».
Нормативные правовые акты федерального и регионального уровней социального обслуживания
Необходимо отметить, что социальные услуги, предусмотренные территориальным перечнем гарантированных услуг, гражданам, не указанным в ст. 8 ч. 2 Закона города Москвы от 9 июля 2022 г. № 34 «О социальном обслуживании населения города Москвы» (т. е. не имеющим право на предоставление социальных услуг на бесплатной основе), предоставляются за плату. Дополнительные услуги, оказываемые всем категориям граждан сверх территориального перечня гарантированных услуг, также предоставляются за плату.
Федеральный законодатель закрепил за субъектами Российской Федерации право устанавливать порядок и условия предоставления бесплатного и платного социального обслуживания. Установление государственных стандартов социального обслуживания также относится к компетенции органов государственной власти субъектов Российской Федерации.
Анализ нормативных документов по дошкольному образованию с введением ФГОС
Семейный кодекс РФ (1996 г.) определяет, что ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия). Глава 11 кодекса регламентирует права несовершеннолетних детей, закрепляет право ребенка жить и воспитываться в семье (ст.54), право ребенка на общение с родителями и другими родственниками (ст.55), право ребенка на защиту (ст.56), право ребенка выражать свое мнение (ст.57), право ребенка на имя, отчество и фамилию (ст.58), право на изменение имени и фамилии ребенка (ст.59), имущественные права ребенка (ст.60) [2].
Гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые (ст.5 п.3).
Федеральный, региональный и местный уровни
Необходимость принятия нормативного правового акта о порядке обеспечения выполнения норм МП, развивающего положения Закона «О международных договорах Российской Федерации», уже отмечалась. На уровне субъектов РФ целесообразно принятие законов о заключении, исполнении и прекращении собственных международных соглашений, а также об участии в выполнении международных обязательств Российской Федерации.
Министр юстиции РФ направил подразделениям служб судебных приставов территориальных органов Минюста Методические рекомендации от 27 апреля 2002 г. № 06/4116-114 «Организация работы по отдельным вопросам исполнительного производства по делам с участием иностранных юридических и физических лиц»; письмом от 27 декабря 2002 г. № 10/12253-ЕЗ «О порядке исполнения запросов о международной правовой помощи» предписал руководителям территориальных органов Минюста России организовать работу по исполнению запросов о международной правовой помощи; приказом от 14 декабря 2022 г. № 242 «Об организации работы по исполнению международных обязательств Российской Федерации» поручил главным управлениям Минюста России по федеральным округам обеспечить рассмотрение в установленном порядке запросов компетентных органов иностранных государств и Российской Федерации, иных обращений по вопросам оказания международной правовой помощи.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение ДЕТСКИЙ САД № 5 города Ярославля
- право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54);
- право ребенка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребенка (ст. 56);
- меру «лишение родительских прав» как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст. 69);
- немедленное отбирание ребенка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (сит. 77).
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении – подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ. Его основные положения конкретизируются в нормативных документах каждого дошкольного учреждения.
Нормативно-правовая документация
10. Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации. Утверждено Постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 №1; введено в действие инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 28.01.97 №7.
В настоящее время не разработаны специальные формы документации, предлагаемые к заполнению педагогом-психологом дошкольного образовательного учреждения. Психолог детского сада использует те же формы учета, что любой психолог системы образования.
26 Июл 2019 jurist7sib 160
